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大學精神論文

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摘要:鑒于大學精神在當下中國的失位,在理想追求、內在品質、獨特氣質的統一中對大學精神的基本內涵做了定位。在大學精神下分析精英文化和大眾文化的互動。

[摘要]大學精神不僅體現著高校師生的文化素養和價值追求,還承載著中華民族偉大復興的社會責任和歷史使命。實現中華民族偉大復興的中國夢是大學精神的應。

【摘 要】大學章程是依法治校、自主辦學的基本要求,也是現代大學制度建設的重要內容。通過對已核準高校章程的文本分析發現,其內容傾向于對內部關系的治。

摘 要:新時期大學校園小說在反映大學校園文化層面上多從“審丑”的角度揭示當下大學精神及大學校園文化價值演變的軌跡和現象,有特殊的擔當。在此基礎上。

摘 要:在我國社會主義文化建設的進程中大學文化是重要的組成部分,在對文化的傳承、創新與引領,以及創新人才的培養上都起到了重要的作用。大學文化以大。

摘要:隨著當代大學人文精神構建這一話題的討論越來越熱烈,通過何種途徑使當代大學生能夠積極主動地參與到大學人文精神的構建中來是個議論熱點。筆者結合。

摘 要:大學精神是高校校園文化的核心與靈魂,大學精神促進校園文化建設,校園文化又承載著大學精神。大學精神在歷史進程中不斷豐富充實,具有相對的穩定。

一、公共精神在當代社會的重要意義公共精神是看待個體與集體、個人與社會關系的重要維度。人類社會的維系與穩定很大程度上取決于個人與社會之間關系的狀。

摘 要:當前,許多新建本科院校都面臨著發展意識強烈與管理水平不高、人才與專業、應用性與人文性、教學與科研等諸多矛盾。這些矛盾大都與辦學理念和發展。

摘要:社會服務是大學的三大基本職能之一,西南聯大在其簡短的歷史時期中,內樹學術自由,外塑民主堡壘,轉移社會風氣,服務社會發展。今日高等教育面臨諸。

【摘 要】 本文介紹了體育精神和大學體育精神的概念與形式,闡述了大學體育精神的文化特性、功能和構建意義。認為,構建大學體育精神對人才培養具有不可。

關鍵詞:大學精神;高校圖書館;閱讀推廣摘要:文章梳理了首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽獲獎案例的推廣目的、思路、效果以及推廣的主體特點、閱讀。

摘 要:以《宿州學院學報》“孟二冬精神與大學文化建設研究”欄目為例,從孟二冬精神出發,解讀孟二冬精神中的大學文化內涵探究高校學報的文化功能,并將。

內容摘要:本文從中華民族優秀的傳統文化和社會主義核心價值觀的培育,信息技術現代化和的形勢及創業精神的鼓舞下,就如何進行具有民族精神和時代精神的。

為什么中國人的聰明和勤奮,不能通過制度創新,轉變為產品的精細化,轉化為工匠精神去創造物質財富?工匠精神”這個詞匯,因切中中國產業向中高端攀升的。

惠若琪視排球為生命,要她放棄排球,無異是要了她的命。她在郎平面前放聲大哭,發誓死也不會離開排球。2017年1月15日晚,2016年CCTV體壇。

杜成國先生是著名的印度尼西亞愛國華僑,曾長期擔任中國新聞社攝影記者。他是一位熱心公益的慈善家,更是嘉庚精神的傳承者與弘揚者,被譽為“陳嘉庚光輝。

近年來,西安市新城區審計局按照“積極推進、總結提高、創新方法、強化管理”的工作思路,狠抓政府投資項目結算審計和全過程跟蹤審計,取得了較好的成績。。

【摘 要】 由于社會、管理、制度等因素的影響,高校大學生學風存在著許多問題。應進一步發揮雷鋒精神在學風教育中的重要作用,以理論教育為先導,以德育。

親愛的2012屆同學們:今天你們畢業了,祝賀你們!去年,老薛侃激情,惹得一些老友新朋至今還調侃我:“你都這把年紀了,還能有激情嗎?”同學們,。

摘 要:大學精神不是一堆散亂的精神碎片,而是一個有機聯系的精神結構。在大學精神的諸多要素中,探究精神是其核心,自由精神、會通精神、超越精神都是圍。

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內容摘要:企業家精神是大學生創新創業的一個非常重要的組成部分,企業家精神應當作為創新創業教育的一個重要組成部分融入到各學科教學中。大學英語作為高。

閻真的長篇小說《活著之上》,是一部直面中國高校當下現實生存狀態的精神圖像,是一幅現代人在物質世界的誘惑下靈魂掙扎與變異的多彩畫卷。它既有在艱難環。

【摘要】眾所周知,大學精神是一所大學的立足之本,是一所大學辦學的氣質品味、精神面貌、價值取向的集中體現,對高校和諧校園文化建設起著主導作用。構建。

摘要:大學精神代表著大學的生命力,新建應用型本科院校由于其特殊性給大學精神的構建提出了挑戰。本文從宏觀、中觀、微觀三個層面分析了新建應用型本科院。

本文從工匠精神切入,通過剖析英語學科的核心——思辨能力培養,引出工匠精神與該能力的關聯,以及與英語學科從其作為人文素質課角度的關聯,思考怎樣為高。

[摘 要] 問題設置在學生學習的活動中充當著聯系教師、學生與教材的角色,優秀的問題設置對于學生興趣激發、思考觸動、解題訓練來說都是尤為有效的,不。

親愛的弟弟:此刻,一歲的你也許正在酣睡。而我,正在2018年的高考考場上。這是18歲給予我的禮物,我必須伸開雙手笑臉相迎,就像去年全家人迎接。

[摘 要] 數學核心素養是數學課程目標的集中體現,是具有數學基本特征、適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力 數學核心素養不是與生。

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